【经典老汤——2007年】8月13日 专家的智力问题

专家是废人，也就意味着教育部本科教学水平评估的准备工作必须足够仔细。对于废人，我们的一般概念或图式总是表明他们的智力水平要超过正常人智力水平的三个标准差之外。那么对于专家与废人的等价问题，我们可行的方案当然就是把简单的工作做复杂，因为专家没有我们的智力水平高。
其实仅从推理的角度来论证专家与废人的关系远远不够。那么本文将从事实的角度对专家的智力水平展开讨论。
第一，以评促建，以评促改，评建结合，重在建设。这句话纯属闲得蛋疼喊出来的屁话。造假才是评估的主旋律。专家们来自全国各大高校，多数具有迎评经验，可以说是经历了造假的磨练之后练就了一身硬功夫才能够有资格成为专家的。可是他们居然看不出其他院校的造假，其智力水平应该停留在好了伤疤忘了疼，穿三天新鞋不会走道的。傻子是最好骗的，咱不骗他们还能骗谁？
第二，专家要看的材料我们一定给他看，专家不看的材料我们也一定要给他看。这是学校的方针。方针怎么能有错，于是我们只能怀疑专家的智力水平问题，因为他们不把材料看全就不会了解到俺们美丽的学校有多伟大。
你看咱的英文名字多牛叉啊，Harbin University，简称就是H.U，你知道哈佛大学简称是啥，也是H.U。（当然你别跟Heilongjiang University比，不是一个层次的）这么牛大叉的学校，不知道全世界有多少莘莘学子向往向往啊，你刚来的专家能知道啥。
所以，一切材料都备齐了，包括昨晚食堂开伙的大米粥里撒了几粒米都要报告清楚，同时还要提供这几粒米的原产地证书以及培养这几粒米的园丁们在培养过程中的各种文件，因为他们他们要浇水施肥，而这个过程需要同时携带浇水施肥大纲、浇水施肥方案、本田内所有米粒的名册、浇水施肥日历，浇水施肥指导书等称作种地五件儿的文件。收获季节还要对每一粒米称重量测智商，还要提供给专家为啥这些米粒会有现在吃到的重量及形状的佐证文件。
hoho，以专家的智商一定不会看出这些文件中的假冒成份，因为俺们的园丁都是省优部优AV女优多次获得奥斯卡国际faking小金人儿奖的主儿，你当HU是Fuck U呢？绝对不是盖的。
第三，专家都是69式爱好者。俺们优质的毕业生们留下了他们的毕业论文后各乌鸦东南飞了。当专家们翻开他们的论文后，会惊喜地发现，这些毕业论文的英文摘要多棒啊，简直都达到了研究生毕业论文的英文摘要水平。呵呵，他们不愧是专家，但智力还是弱了一些，他们哪里会知道这些摘要都是研究生们给翻译的。专家随后看了论文的正文，不禁喜上眉梢，因为他们带着研究生论文的期待，却看到了幼儿园水平的正文。他们那资源有限的认知系统马上联想到，这是学校给他的一个暗示啊。专家心里想到：“天，他们怎么会知道俺喜欢69呢，看来不给这学校评个女优还对不起自己的良心呢！”就这样学校兵不血刃地打赢了评估的硬仗。